Hola queridos alumnos: Ya tengo casi listo el examen para el martes. El texto es sobre "Quiero ser" pero para el análisis necesitáis conocer el tema de México en general (sociedad e historia). Solo un grupo subió el vocabulario de su capítulo a la "Dateiablage". ¡Lástima! Un feliz día festivo y hasta el martes
Ánimo con la preparación de vuestras escenas de "Quiero ser". Nos vemos entonces en clase el martes. Autor de la foto: la rubiasdf Bajo licencia Creative Commons.
Hola queridos alumnos: acabo de ver que Cerstin ha subido un vídeo sobre los niños de la calle en Cancún, México. Me parece que es fácil de entender. ¿Qué pensáis vosotros? ¿Entendéis los diálogos?
Hola queridos alumnos: he hecho una lista de conectores (Konjunktionen) y otros elementos útiles para estructurar textos con ejemplos de “Quiero ser”. Al final hay un vídeo con la receta del guacamole.
Lista de conectores:
• Porque • Que • Donde • Cuando (‘als’, ‘wenn’) • Como (‘wie’) • Como (“da”) • primero – luego – después – entonces - al final • primero, segundo, tercero
Ejemplos:
• Porque Jorge, el hermano mayor, no sabe leer ni contar el dinero porque nunca ha ido a la escuela. • Que El perro que encontró Juan se llama Chaco. Los chicos que cantan en los buses no tienen padres. • Donde La ciudad donde viven Jorge y Juan es Ciudad de México. • Cuando (‘als’, ‘wenn’) Jorge escuchó y vio a la chica de los helados cuando estaba con su hermano en la tienda de los globos. • Como (‘wie’) Juan no fue al cine como le dijo su hermano porque quería ahorrar el dinero para comprar los globos. • Como (“da”) Como Jorge nunca ha ido a la escuela no sabe leer. Como Jorge y Juan no tienen casa se bañan en la ducha de la piscina escolar (der Schule). • Otras palabras útiles: primero – luego – después – entonces - al final
La película “Quiero Ser”
Primero (Zuerst) vemos a un mendigo sentado en la calle cantando. Luego (Danach) vemos a un hombre bebiendo un café en la terraza de un restaurante. Después (Dann) cambia la escena y aparecen dos niños cantando en un autobús. Luego (Dann) los niños cuentan el dinero en su vivienda. Entonces (Dann) la película enseña la vida de los dos chicos en las calles de Ciudad de México. ¡Al final (Am Ende) no pudimos ver toda la película en clase porque la profesora apagó el lector de DVD!
“Wir können primero, segundo, tercero… auch gut verwenden, um unserer Rede eine Struktur zu geben: - ¿Cómo preparas el guacamole? * “Primero pelo un aguacate; segundo, le saco la pulpa con una cuchara, lo machaco bien en un plato, y le pongo el zumo de un limón; tercero, rayamos un tomate…” ¡Mejor mirad el vídeo!
Estoy probando incluir audio en mi blog. Podéis hacer pruebas con la herramienta (chico o chica) de al lado. Seleccionad la lengua "Spanish" y escribid el siguiente texto:
erre con erre cigarro erre con erre barril rápido ruedan los carros cargados de azúcar al ferrocarril
A. Escribid en vuestro Blog una entrada (Post) sobre vuestro tema de la presentación. Requisitos: 1. En palabras propias. 2. Mínimo 120 palabras. 3. Links a las fuentes de información. 4. Una foto o un video sobre el tema. Mucho ánimo.
B. Crear una lista de abonos de blogs de compañeros en Reader.
Hola,
este es el Blog de español de la clase 13 de la Escuela de Formación Profesional BBS II en Aurich, Alemania. Yo soy Alicia, la iniciadora del Blog. Vamos a seguir conociendo el mundo del español y a divertirnos juntos.
¡Bienvenidos!